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沿革簡介 |
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本校原為省立花蓮師範學校，創設於民國三十六年十月二十七日。初創時縣府特撥花蓮市花崗山前成功中學為校址。民國 四十八年六月奉准遷至美崙七星潭現址。民國五十三年七月，本校奉令改制為師範專科學校，民國七十六年七月一日，本校奉令改制為師範學院。民國八十年八月，鑒於東部音樂教育師資缺乏，於是成立音樂教育研究中心，以培訓東部地區現職教師音樂教育第二專長及研究整理原住民音樂為宗旨。由於音樂教育中心業績卓著，受教育部長官多所肯定，間接促成音樂教育系的申請設立順利通過。民國八十一年八月一日成立音樂教育學系，同年招收一班二年制轉學生，並策劃次年四年制新生中以實驗性質招收部分不考術科，專以兒童音樂教育為主修之學生。 |
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民國八十二年八月招收第一屆四年制新生三十三名，其中以兒童音樂為主修者20名，佔全班總人數61%，逐年檢討調整。 八十三年招收新生總人數二十人，主修兒童音樂教育者十人，佔全班總人數之50% 。 八十四年全班總人數十七人，主修兒童音樂教育者六人，佔全班總人數之35%。八十五年招收新生總人數二十人，主修兒童音樂教育者十人，佔全班總人數之50%。民國八十五年鑒於立法院通過師資培育法的研修，其中規定所有新任教師，包括師院畢業生皆必須經過教師甄試，對於非以術科見長的兒童音樂教育為主修者，將形成莫大的壓力。然而主修兒童音樂教育的畢業校友在國小服務的表現絕大部分都受到相當肯定。於是在民國八十六年，繼續此項實驗工程。八十六年招收新生總人數二十四人，主修兒童音樂教育者十二人，佔全班總人數之50%。八十七年招收新生二十三人，主修兒童音樂教育者八人，佔全班總人數之35%。八十八年招收新生總人數二十三人，主修兒童音樂教育者八人，佔全班總人數35%。此期間系務會議對此項實驗之存續反覆多次討論，最後鑑於大環境之劇烈改變，加上本校面臨與東華大學合併之壓力，終於決定自八十九年起停招兒童音樂教育為主修，全面招收加考術科之新生。 |
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民國九十二年八月起，本系全部學生皆係以術科考試為專長之學生，為此全系體悟到必須有新思維及新作為，於是透過系務會議之討論，決議每學年第一學期辦理學生音樂專業競賽，激發學習熱忱。第二學期則辦理花師音樂節。提供專兼任教師更多展演機會，並辦理應屆畢業班巡迴音樂會，展現學生學習成果。此外，本系對教師之研究及社區推廣服務亦進入新紀元，首先充實教師研究室之計劃於九十四年十二月完成，每位專任教師皆有個別研究室，內置鋼琴可從事個別授課，並有電腦設備以利研究。為幫助學生拓展國際視野及提供社區民眾之藝術鑑賞能力，本系透過各種管道，力邀順道來花蓮訪問或演出之國際大師級學者專家蒞臨本系辦理各項講座，九十四年下半年共邀請西班牙、美國及俄羅斯及六位國際級大師前來舉行六場特別講座。民國九十五年本系為紀念音樂神童莫札特誕生二百五十週年，將自九十五年四月十八日至五月二十五日辦理第三屆花蓮教育大學音樂節以莫札特為主題的十個場次之系列音樂會及專題演講。本系自九十五學年度改名為音樂系並擬於九十六學年度成立音樂系碩士班，並於一百零一年後成立博士班。 |
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-----------------------------------------------------------------------------------------------本系現況：
＊本系現有大學部四班共84位學生。
（大四：21人、大三：19人、大二：22人、大一：22人。）
＊專任教師共11位，其中2位為正教授，4位為副教授，5位為講師（其中 5位具博士學位，3位具有歐洲音樂院藝術家演奏文憑，3位具有美國或 國內碩士學位）。
＊兼任老師共29位
＊本系目前生師比為4.6：1 |