 |
| ※徵稿子題：(稿件以尚未正式發表之學術論文為限) |
| |
一、 資訊科技與教育應用 |
| |
資訊科技(Information Technology)的出現，帶動課程教學的理論驗證與教學創新。而其教育應 |
| |
用的討論也逐漸伴隨技術研發與應用範疇，有所拓展。本子題徵求資訊科技在教育上的運用以 |
| |
及檢視，希望透過理論與實務的驗證，落實資訊科技為人類服務的初衷。 |
| |
二、 城鄉差距與原住民教育 |
| |
前述資訊科技創新有可能帶來數位落差(digital divide)的挑戰，反應在城鄉差距的物質與心理 |
| |
層面上，顯現在課程教學的現場中，造成理論與實務的鴻溝。政府不遺餘力推動縮短城鄉差距 |
| |
措施的美意，是否得到實質的改進，有待觀察與驗證；而原住民教育與弱勢教育(minority |
| |
education)也因應民主社會的發展，逐步獲得學術界與實務界的矚目，進而思考如何反應社會正義 |
| |
與追求公正的目標，並搭配研討會舉辦場域的時空脈絡，均屬於本子題徵稿範圍。 |
| |
三、 生態旅遊與環境教育 |
| |
本研討會舉辦地點位於觀光立縣的淨土花蓮，在產官學的結合上，如何透過學術研究、學程 |
| |
規劃、政策推動、以及產業發展等向度，探索生態旅遊(ecotourism)在課程教學、產學合作上的 |
| |
創新與可能性，結合產官學的既有優勢與資源，面對兼顧生態保育與經濟發展的需求，皆屬於 |
| |
本子題的徵稿範圍。 |
| |
四、 藝術與文化創意教學 |
| |
藝術可以結合生活，成為常民文化(folk culture)中不可或缺的一環。論壇與研討會的舉辦，除 |
| |
了累積學術研究成果外，很重要的功能是思索藝術、文化、創新三種概念的有機結合。反應在 |
| |
課程與教學中，可能激發那些火花，促進哪些心靈與多元創意的誕生，可能需要突破的困境又 |
| |
會是什麼，這些都是本子題的徵稿內涵；希望透過這些議題，結合理論與實務界對於上述議題 |
| |
的研發成果，落實在教育與社會文化的實質內容上，相信是別具意義的。 |
| |
五、 一般課程與教學改革 |
| |
許多的課程與教學改革，應該避免嘩眾取寵或追求速效，而應按步就班地深耕於在地，搭建 |
| |
理論與實務的橋樑，長期的思考營造國際與國內之專業社群。透過日常的學校教育(schooling) |
| |
與社會實踐(social practices)、正規與非正規教育，追尋課程/教學改革的安身立命所在。本子題 |
| |
一如歷年所舉辦之論壇與相關研討會，歡迎所有長期關心相關社群同道給予支持，讓既有的研 |
| |
發與思慮成果，能夠分享大眾。 |
 |
|
貳、摘要徵稿對象： |
| |
教育相關專家、學者、教育研究人員、國民中小學教師。 |
| 貳、摘要投稿字數：中文摘要800字以上，最多請勿超過2頁。 |
| 參、
摘要投稿重要期程 |
| |
一、論文摘要公開徵稿：2008年1月10日至3月10日 |
| |
二、論文摘要截稿日期：2008年3月10日 |
| |
三、摘要審查結果通知：2008年3月25日(公佈投稿通過者) |
| 肆、審查方式：採匿名審查。 |
| 伍、
摘要投稿表格下載 |
| |
•摘要投稿者資料表 |
| 陸、
摘要投稿方式 |
| |
投稿時需繳交「摘要電子檔」以及「投稿者基本資料表」，以E-mail方式寄至 |
| |
class18@mail.nhlue.edu.tw並註明「課程與教學改革的理論與實務國際學術研討會稿件」的字 |
| |
樣。亦可將「摘要電子檔」及「投稿者基本資料表」燒錄至光碟片直接送交或郵寄至 |
| |
「970花蓮市華西路123號國民教育研究所課程與教學改革研討會籌備小組」收。 |
 |
| 壹、
論文全文投稿對象： |
| |
摘要審查通過者。 |
| 貳、
論文全文投稿重要期程 |
| |
一、論文全文截稿日期：2008年4月20日 |
| |
二、論文全文審查結果通知：2008年5月10日(公佈投稿通過者口頭發表、壁報發表名單) |
| 參、審查方式：採匿名審查。 |
| 肆、出版專書：經全文審查通過於研討會發表之論文，將擇優洽請出版社出版專書，以鼓舞研究風 |
|
氣、推廣研究成果。 |
|
伍、論文全文投稿須知 |
| |
1.
投稿稿件應以尚未正式發表之學術論文為限，稿件若經錄取，作者須簽署 |
| |
【論文授權與聲明書】，無償授權該篇論文之著作權予主辦單位，以學術研究、非營利目的 |
| |
之前提進行重製。稿件請勿違反學術倫理，或有抄襲、改作或侵犯他人著作權之情形。若牽涉 |
| |
上述情形，文責悉由作者自負。 |
| |
2.
論文全文字數以一萬字為限，經排版後含參考文獻最多不得超過15頁，論文編排格式請見 |
| |
【論文撰寫格式】之相關說明，文獻之引用與體例請依據第五版APA論文撰寫體例規範， |
| |
投稿者請務必依照本須知撰稿，格式不符者恕不予以收稿。 |
| |
3.
本次研討會之摘要與全文，每篇稿件均由二位學者專家匿名審查，凡經審查委員要求修改之論 |
| |
文，若作者不願修改，或作者修正稿件後，來稿之主題、形式如與本研討會所不符者，主辦單位 |
| |
有權予以退稿。 |
| 陸、
論文全文投稿表格下載 |
| |
•論文全文投稿須知 |
| 柒、
論文全文投稿方式 |
| |
投稿稿件請以MS-Word編輯，並於2008年4月20日前將「全文稿件」（附檔名為.doc）、「論文授 |
| |
權與聲明書」(簽名及蓋章後掃描成圖檔)，E-mail至class18@mail.nhlue.edu.tw，請註明「課程與教學 |
| |
改革的理論與實務國際學術研討會稿件」字樣。亦可將「全文電子檔」（附檔名為.doc）燒錄至 |
| |
光碟片，連同「論文授權與聲明書」紙本直接送交或郵寄「970花蓮市華西路123號國民教育研究 |
| |
所課程與教學改革研討會籌備小組」收。若未依規定排版或逾期未繳交者，主辦單位有權予以退 |
| |
稿。 |
|
|
| |
